Como parte de sus iniciativas de divulgación científica, el proyecto Anillo Reconversión desarrolló durante 2025 una actividad educativa orientada a abordar conceptos como la captura de carbono y el cambio climático en estudiantes de enseñanza básica en Santiago.
La iniciativa consistió en la creación de cuentos colectivos con narrativas e ilustraciones originales, elaborados por estudiantes de 3° y 4° básico de la Escuela D-262 Lothar Kommer Bruger ubicada en la comuna de Cerrillos. En total, participaron 30 estudiantes de 3° básico y 38 de 4° básico, quienes asistieron a sesiones semanales de entre una o dos horas durante el segundo semestre del año.
Aprender ciencia a través de la creatividad
El objetivo de la actividad fue generar un espacio de aprendizaje que permitiera a las y los estudiantes comprender, desde una perspectiva creativa, problemáticas ambientales, integrando contenidos científicos en un formato accesible y participativo.
Las sesiones fueron desarrolladas por Valeria Moraga Díaz y Paula Guzmán Brito, encargadas de difusión del proyecto, en colaboración con docentes de Ciencias, Historia y Lenguaje y Comunicación de dicho establecimiento educativo. Este trabajo en conjunto permitió articular distintas áreas del conocimiento en torno a un objetivo común: fortalecer la comprensión de fenómenos ambientales desde edades tempranas, involucrar a nuevas generaciones en el quehacer científico y proponer soluciones creativas a problemáticas de interés global como es el caso de la captura de CO2.
“El proyecto ofrece como producto final cuentos ilustrados que podrán ser disfrutados ampliamente por diversos niños y niñas a lo largo del país y -al menos- en el mundo de habla hispana. Decidimos hacerlo de esta manera para no limitar la cantidad de beneficiarios y poder romper los límites geográficos que impide muchas veces que este tipo de iniciativas lleguen a zonas más aisladas”, afirmó Valeria Moraga Díaz.
“La perspectiva de este proyecto busca acercar la ciencia como un instrumento de conocimientos del mundo que nos rodea para construir un camino por el cual las niñas y los niños puedan integrarse y ser protagonistas de la comprensión y el cuidado de nuestro medio ambiente y de la naturaleza. Hacerlos partícipes de su rol como promotores activos y agentes de protección y cambio, apoyándose en su creatividad, permitió construir historias donde la meta de un mundo mejor se hizo posible”, afirmó Paula Guzmán Brito.
Entre las opiniones de los docentes involucrados, se destaca que las historias que desarrollaron los estudiantes alcanzaron niveles de creatividad más allá de lo esperado. Si bien conocían las habilidades de cada niño y niña, el proyecto logró potenciarlas aún más, dando como principal resultado, el haber obtenido una nueva metodología de aprendizaje que los involucra directamente, fortalece su confianza y permite asimilar de forma más cercana conceptos más distantes a su realidad.
Cierre y proyección de la iniciativa
Actualmente, el equipo se encuentra trabajando en la edición final del cuento mediante herramientas de diseño, con el objetivo de entregar el material a las y los estudiantes durante el primer semestre de 2026. La iniciativa contempla además la impresión de ejemplares, los cuales quedarán disponibles en la biblioteca del establecimiento.
Esta actividad forma parte de las acciones de divulgación del proyecto Reconversión, orientadas a vincular la investigación científica con la comunidad y promover una mayor comprensión de los desafíos asociados al cambio climático y la transición hacia una economía baja en carbono.
